Fili intrecciati, trame, tessuti anche colorati giunti fino a noi solo in casi molto fortunati e in frammenti di piccole dimensioni, ci consentono di affrontare un tema affascinante: come ci si vestiva nella preistoria? Cosa ha comportato, a partire dal Neolitico, l’invenzione del telaio? Nel laboratorio impareremo a riconoscere le materie prime (fibre vegetali e animali) e le piante tintorie impiegate nel passato per attività di intreccio e tessitura, e produrremo il nostro tessuto attraverso l’uso di modelli di telaio riprodotti in scala. L’attività consentirà a ciascuno la possibilità di vedere riprodotto, secondo le proprie abilità, un “manu-fatto” antico.

Laboratorio di archeologia sperimentale in cui si proverà, partendo da materia grezza come selce e quarzo, a ottenere strumenti da lavoro funzionali come raschiatoi e grattatoi. Questo sarà lo spunto per comprendere tecnologie, reperimento di materie prime e aspetti della vita quotidiana nella preistoria. Per la scuola secondaria il laboratorio vuole essere un’occasione per comprendere come i segni di usura dei reperti preistorici possano essere una grande fonte di informazioni diverse grazie a specifiche tecniche di indagine archeologica.

È vero che le piante comunicano? E come lo fanno, visto che noi non sentiamo la loro voce? E i loro discorsi da chi possono essere ascoltati? Gli insetti capiscono i loro messaggi? A queste e altre affascinanti domande cercheremo di dare una risposta giocando con piante e insetti.

Nei nostri territori sono arrivati amici animali che non vedevamo da un po’ di tempo, come il lupo e il castoro ma anche nuove presenze come lo sciacallo. Bello imparare a conoscerli e capire come convivere in armonia! Il loro arrivo è un indicatore di elevata biodiversità, per questo al termine dell’attività impareremo a comprendere anche il vero significato di questo concetto così importante per il nostro futuro e tanto prezioso per la nostra Regione.